Examens régionaux corrigés Physique 3AC
📘 Examen Régional Normalisé 3-APIC
Physique et Chimie • Durée : 1 heure
Modèle N°1
Partie A
1. Répondre par « Vrai » ou « Faux » aux propositions suivantes : (1pt)
| Proposition | Vrai/Faux |
|---|---|
| a. La nature du mouvement d’un mobile est uniforme, si sa vitesse diminue avec le temps. | _________ |
| b. La distance de freinage ne dépend que de l’état de véhicule. | _________ |
| c. Pour décrire l’état du mouvement ou du repos d’un solide, il faut choisir un référentiel. | _________ |
| d. La masse d’un solide varie avec sa position par rapport à la surface de la terre. | _________ |
2. Compléter le tableau suivant : (2pts)
| La grandeur physique | Symbole de la grandeur | Symbole de l’unité internationale |
|---|---|---|
| La vitesse moyenne | __________ | __________ |
| __________ | __________ | N.kg-1 |
3. Cocher par (×) la bonne réponse : (2pts)
☐ \(V = \frac{t}{d}\) ☐ \(V = \frac{d}{t}\) ☐ \(V = d \cdot t\)
☐ \(1\,\text{m.s}^{-1} = 3,6\,\text{km.h}^{-1}\) ☐ \(1\,\text{m.s}^{-1} = 6,3\,\text{km.h}^{-1}\) ☐ \(1\,\text{m.s}^{-1} = \frac{1}{3,6}\,\text{km.h}^{-1}\)
☐ \(P = m \cdot g\) ☐ \(P = \frac{g}{m}\) ☐ \(P = \frac{m}{g}\)
☐ \(d_R = d_F + d_A\) ☐ \(d_F = d_A + d_R\) ☐ \(d_A = d_F + d_R\)
Partie B :
Le jeu de curling consiste à lancer sur une piste glacée des pierres de curling (Figure 1). Le but est de les placer le plus près possible d’une cible circulaire B dessinée sur la glace, appelée « La maison »: .
Données:
– La masse de la pierre de curling (solide (S)) est : \(m = 20\,\text{kg}\)
– L’intensité de pesanteur : \(g = 10\,\text{N.kg}^{-1}\)

1. Étude du solide (S) en équilibre (Figure 2).
1.1. Faire le bilan des forces s’exerçant sur le solide (S). (1pt)
1.2. Déterminer les caractéristiques du poids \(\vec{P}\) du solide (S). (1pt)
| Point d’application | Droite d’application | Sens | Intensité |
|---|---|---|---|
| _________ | _________ | _________ | _________ |
1.3. Déduire, en justifiant votre réponse, la valeur de l’intensité de la force \(\vec{R}\) exercée par la piste sur le solide (S). (1pt)
1.4. Représenter, sur la figure 2, les forces appliquées sur le solide (S). (Échelle : \(1\,\text{cm} \leftrightarrow 100\,\text{N}\)). (1pt)
2. Étude du solide (S) en mouvement
En un point A, un joueur de l’équipe lance le solide (S), tandis que les autres joueurs balaient la glace devant lui, pour parcourir la distance \(d = 42\,\text{m}\). La figure 3 représente la chronophotographie du mouvement de translation rectiligne du solide (S).

2.1. Déduire la nature du mouvement du solide (S). (0,5pt)
2.2. Calculer \(V\) la vitesse moyenne du solide (S), sachant que la durée nécessaire pour arriver au point B est \(15\,\text{s}\). (0,5pt)
1. Compléter le tableau suivant . (2pts)
| Grandeur | Symbole (lettre) | Unité SI (symbole) |
|---|---|---|
| Tension électrique | _________ | _________ |
| Intensité du courant | _________ | _________ |
| Résistance | _________ | _________ |
| Puissance électrique | _________ | _________ |
2. Cocher par (×) la bonne réponse : (1pt)
☐ Energie mécanique ☐ Energie lumineuse ☐ Energie thermique
☐ \(U = R \cdot I^2\) ☐ \(U = \sqrt{R} \cdot I\) ☐ \(U = R \cdot I\)
3. Thermoplongeur (1100 W – 220 V)
Le thermoplongeur (fig.1) est un dispositif utilisé pour chauffer de l’eau. Il se comporte comme un conducteur ohmique de resistance R.
La figure 2 représente la plaque signalétique de cet appareil.

3.1. Donner la signification des deux indications suivantes (1100 W – 220 V). (1pt)
3.2. Vérifier que l’intensité du courant électrique qui traverse le thermoplongeur en fonctionnement normal est \(I = 5\,\text{A}\). (0,5pt)
3.3. Déduire \(R\) la valeur de la résistance électrique du thermoplongeur. (0,5pt)
3.4. Chaque jour, le thermoplongeur fonctionne pendant 15 minutes.
☐ \(E = 275\,\text{Wh}\) ☐ \(E = 257\,\text{Wh}\) ☐ \(E = 27,5\,\text{Wh}\)
☐ \(n = 103\,\text{tr}\) ☐ \(n = 110\,\text{tr}\) ☐ \(n = 11\,\text{tr}\)
Dans des conditions climatiques inconnues et sur une autoroute, une voiture (A) roule avec une vitesse \(V = 120\,\text{km.h}^{-1}\)
. Les deux documents ci-dessous représentent les courbes des variations de la distance de réaction \(d_R\) et de la distance de freinage \(d_F\) en fonction de la vitesse :

1. Le conducteur aperçoit un obstacle à 150 m, appuie sur les freins. La voiture s’arrête après avoir parcouru 120 m à partir du moment où il a vu l’obstacle. Déterminer la distance d’arrêt \(d_A\). (1pt)
2. En se basant sur les documents 1 et 2 :
2.1. Déduire la distance de réaction \(d_R\). (1 pt)
2.2. En calculant la distance de freinage \(d_F\), déduire l’état de la route. (2 pt)
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📘 Examen Régional Normalisé 3-APIC
Physique et Chimie • Durée : 1 heure
Modèle N°2
1. Répondre par « vrai » ou « faux » : (2 pts)
| Proposition | Vrai/Faux |
|---|---|
| a. La masse d’un solide dépend de l’intensité de la pesanteur. | _________ |
| b. Dans le système international des unités, l’énergie électrique s’exprime en Watt-heure. | _________ |
| c. La Terre exerce sur un parachutiste une action mécanique à distance. | _________ |
| d. La trajectoire d’un point, par rapport à un référentiel donné, est l’ensemble des positions successives occupées par ce point au cours de son mouvement. | _________ |
2. Relier chaque appareil électrique (groupe ①) à l’ordre de grandeur de sa puissance électrique (groupe ②) : (2pts)
Groupe ① Une lampe 1 ● Un fer à repasser 2 ● Une montre électronique 3 ● Un train « Al boraq » 4 ● | Groupe ② ● A Mégawatt ● B Kilowatt ● C Watt ● D Milliwatt |
(Écrire la correspondance : 1→… , 2→… , 3→… , 4→…)
3. Mettre une croix (X) dans le cercle ① qui correspond à la proposition correcte : (2pts)
une position ☐ un référentiel ☐ une trajectoire ☐
rotation ☐ translation rectiligne ☐ translation circulaire ☐
accéléré ☐ retardé ☐ uniforme ☐
\(F_1 > F_2\) ☐ \(F_1 < F_2\) ☐ \(F_1 = F_2\) ☐
4. Compléter les phrases ci-dessous par les mots convenables suivants : (2pts)
– la puissance – dynamique – l’énergie – poids.
Première partie : (5 points)
On considère une boule homogène de masse \(m = 600\,\text{g}\) attachée au fil d’un instrument de mesure. La boule est en équilibre comme le montre la figure 1.

1. Préciser le nom et le rôle de cet instrument de mesure. (0,5pt)
2. Faire le bilan des actions mécaniques appliquées sur la boule en précisant leurs types (action de contact ou action à distance). (1pt)
3. Déterminer les caractéristiques du poids \(\vec{P}\) de la boule. (1,25pts)
On donne l’intensité de la pesanteur : \(g = 10\,\text{N/kg}\).
4. Déterminer, en justifiant votre réponse, l’intensité de la force \(\vec{F}\) exercée par le fil sur la boule. (1pt)
5. Représenter sur la figure 1, les deux forces \(\vec{P}\) et \(\vec{F}\) en utilisant l’échelle : \(3\,\text{N} \leftrightarrow 1\,\text{cm}\). (0,5pt)
6. Déterminer les valeurs associées aux graduations \(a\), \(b\) et \(c\) sur l’instrument de mesure représenté dans la figure 1. (0,75pt)
Deuxième partie : (3 points)
Une cuisinière électrique est constituée d’un four et deux plaques (Plaque 1 et Plaque 2) montées en parallèle (Figure 2).

On trouve dans le tableau suivant quelques grandeurs concernant cette cuisinière électrique :
| Les constituants de la cuisinière | Puissance nominale | Tension nominale |
|---|---|---|
| Four | \(P_F = 6000\,\text{W}\) | \(U = 220\,\text{V}\) |
| Plaque 1 | \(P_1 = 4000\,\text{W}\) | |
| Plaque 2 | \(P_2 = 2000\,\text{W}\) |
1. Déterminer la valeur de la puissance électrique nominale \(P\) de cette cuisinière électrique en Watt. (1pt)
2. Calculer la valeur efficace \(I\) de l’intensité du courant électrique qui circule dans cette cuisinière électrique lors du fonctionnement normal de la plaque 1 seulement. (1pt)
3. Après avoir éteint la plaque 1, on fait fonctionner en même temps le four et la plaque 2 de cette cuisinière électrique pendant la durée \(t = 30\,\text{min}\) d’une façon normale. Calculer dans ce cas, l’énergie électrique \(E\) consommée en Watt-heure (Wh), puis en joule (J) durant la durée \(t\). (1pt)
Karim quitte sa maison à 6h20min en voiture pour prendre le train qui part à 6h35min.
Données :
- La vitesse moyenne \(V\) de la voiture de Karim lors de son déplacement de sa maison vers la gare du train est : \(V = 30\,\text{km/h}\).
- La distance \(d\) entre la maison de Karim et la gare est : \(d = 10\,\text{km}\).
1. Karim arrivera-t-il à prendre ce train ? Justifier votre réponse. (2pts)
2. Déterminer la valeur de la vitesse moyenne \(V’\) en (km/h) que Karim doit conduire sa voiture pour arriver à la gare cinq minutes (5 min) avant le départ du train. (2pts)
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