Exercice 1 · Les échanges gazeux respiratoires (4 pts)

1) Définis la respiration. (1 pt)

2) Quels sont les deux gaz échangés lors de la respiration ? Précise pour chacun s’il est absorbé ou rejeté. (1,5 pt)

3) Cite deux milieux de vie dans lesquels les êtres vivants respirent. (0,5 pt)

4) Lequel de ces gaz trouble l’eau de chaux ? (1 pt)

Exercice 2 · La respiration en milieu aérien (5 pts)

1) Chez l’Homme, quel organe assure la respiration ? Cite les voies respiratoires traversées par l’air inspiré jusqu’aux alvéoles. (1,5 pt)

2) Cite deux caractéristiques des alvéoles pulmonaires qui en font une surface d’échange efficace. (1 pt)

3) Chez le criquet, quels sont les organes respiratoires ? Décris le trajet de l’air. (1,5 pt)

4) Chez les plantes aériennes, par où se font les échanges gazeux ? Quel est le nom de ces orifices ? (1 pt)

Exercice 3 · La respiration en milieu aquatique (5 pts)

1) Quel organe permet au poisson de respirer dans l’eau ? (1 pt)

2) Décris le trajet de l’eau dans le corps du poisson. (1 pt)

3) Cite trois caractéristiques des branchies qui en font une surface d’échange efficace. (1,5 pt)

4) Comment une plante aquatique comme l’élodée réalise-t-elle ses échanges gazeux ? (1,5 pt)

Exercice 4 · Expériences sur la respiration (4 pts)

1) On place une plante verte dans une cloche opaque en présence d’eau de chaux et on mesure la quantité d’O₂. Au début : eau de chaux limpide et O₂ = 20,9 %. À la fin : eau de chaux trouble et O₂ = 17,2 %. (2 pts)
a) Analyse ces résultats.
b) Explique la diminution du dioxygène et le trouble de l’eau de chaux.

2) Pourquoi utilise-t-on une cloche opaque dans cette expérience ? (1 pt)

3) Quelle conclusion tires-tu de cette expérience ? (1 pt)

Exercice 5 · Synthèse (2 pts)

1) Complète le tableau suivant en associant chaque être vivant à son organe respiratoire : (1 pt)

2) Que peut-on conclure sur l’adaptation des êtres vivants à leur milieu de vie ? (1 pt)